El conte és un dels millors recursos per transmetre als més petits coneixements, lliçons, ... i alhora s'ho passin bé, gaudeixin escoltant i aprenent.


01_la_princesa_ana_estreno_2octubre2010_045_luisaguerrero, a photo by luisaguerrero2011 on Flickr.



Però, tot i que el conte és un bon recurs, no sempre l'hem d'explicar de la mateixa manera; és a dir, amb el conte físic i nosaltres explicant-lo, llegint-lo i mostrant-lo a la vegada, sinó que hi ha moltes maneres de fer-ho. Algunes d'elles i que agraden molt als nens i nenes són:

- Mitjançant titelles, poden ser grans, de dit, etc. n'hi ha de molts tipus.
- A través d'una petita representació
- Alternant el conte físic amb utensilis que hi apareixin (per exemple una forquilla, propaganda, etc.)
- Amb un teatre d'ombres.
- A través de la pissarra digital de l'aula, anar explicant les escenes que vagin apareixent.



I moltíssimes recursos més, que poden ajudar-te a tenir un ventall més ampli de mètodes per explicar un conte, i així soprendre als infants!




En un mestre és fonamental que ens anem reciclant, per això no hem de quedar-nos amb una manera de fer les coses, sinó buscar-ne moltes més i anar formant-nos dia rere dia i afegint recursos al nostre "librillo de maestrillo".


Espero que us hagi servit d'ajuda i que us animeu a explicar contes als vostres nens i nenes i ho feu de maneres molt diverses. Això si, els hi encanta que els feu interactuar i participar en els contes, es senten més protagonistes i s'hi submergeixen encara més!



A CONTAR CONTES!!!



A continuació us deixo un enllaç on companyes meves i jo mateixa estem representant contes a la bilbioteca de Bell-lloc. Aquí podreu veure alguns dels recursos que us he comentat.

http://www.flickr.com/photos/genoveva-/11628211663/in/set-72157639156912316/

Barcelona estrena una galeria d'art contemporani per nens/es

 No sabeu on anar amb els vostres fills/es un dissabte a la tarda? Porta'ls a la nova galeria d'art contemporani per a infants. Un espai que ha estat creat per tal d'ensenyar als més petits a apreciar la bellesa de les coses i el valor de l'art com un fet creatiu.

Els nens/es poden comprar obres (a partir de 100€) acompanyades d'un Certificat d'Autenticitat, on consten les dades dels infants com a propietaris; també realitzen tallers i iniciaives enfocades a potenciar la creativitat dels nens/es i dels adults que els acompanyen.

http://ccaa.elpais.com/ccaa/2013/10/20/catalunya/1382289096_010135.html

TITOL: LA MEVA PETITA FÀBRICA DE CONTES

AUTOR/A: Bruno Gibert

EDITORIAL: Thule ediciones

LLOC I ANY D’EDICIÓ: Barcelona, 2008

ISBN: 9788496473966

SINÒPSI: Amb aquest llibre qualsevol infant pot crear el seu propi conte; fins a 194.481 contes. Només has de barrejar les diferents pestanyes, i ja està! Pots fer un taller d'escriptura infantil o deixar que els nens i nenes es perdin en l'immens nombre de paraules que provoquen infinites associacions imaginatives. 

COM TREBALLEM LA LECTOESCRIPTURA? És un llibre divertit perquè fomenta la imaginació i la creativitat, ja que els nens/es tenen diferents opcions que poden triar. Alhora estan treballant a nivell sintàctic (l’ordre correcte de la oració: subjecte, verb i predicat). També poden treballar l’autocorreció a nivell semàntic, ja que, encara que surti una frase ordenada, no vol dir que aquesta tingui un significat coherent. Per exemple, el nen menja núvols… és possible això?

   

TITOL: L’abecedari fantàstic: L’ARANYA CUCANYA

AUTOR/A: Mercé Viana Martínez

EDITORIAL: Queralt Edicions, S.L.

ANY D’EDICIÓ: Barcelona, 2012

ISBN: 9788415610717

SINÒPSI: Es tracta d’un conte que pertany a una col·lecció anomenada “L’abecedari fantàstic” on en cada llibre es treballa una lletra diferent i tots tenen la mateixa estructura. El conte seleccionat, “L’aranya cucanya”, fa referència a una aranya que ens explica  les coses que a ella li agradaria tenir.

COM TREBALLEM LA LECTOESCRIPTURA: El conte està escrit amb  dues tipografies: lletra lligada i lletra d’impremta, amb la característica que a cada línia trobem les dues tipografies amb les mateixes paraules. Aquest fet permet que  els nens i nenes les puguin relacionar, i per tant, aprendre de manera fàcil i ràpida que les lletres es poden fer de diferent manera. Alhora, un altre aspecte que volem destacar d’aquest conte és  que a les tres últimes pàgines hi trobem activitats de comprensió, que ens serviran per poder avaluar si aquest aspecte de  la lectura s’ha realitzat correctament.

TITOL: LES PARAULES D’EN PIPO I LA BERTA

TRADUCTOR/A: Dolors Senserrich

IL·LUSTRADOR/A:Hervé Le Goff

EDITORIAL: Timunmas

LLOC I ANY D’EDICIÓ: Barcelona, 2003

ISBN: 84-480-1566-5

SINÒPSI: Es tracta d’un conte amb 7 temàtiques diferents(Em vesteixo, l’escola, el parc, el circ, les formes i volums, la platja, els animals) totes aquestes són molt properes als infants i compostes per 24 paraules cadascuna d’elles.

Alhora aquestes temàtiques es relacionen entre si amb un fil conductor que explica en Pipo i la seva germana, la Berta, al llarg del llibre.

COM TREBALLEM LA LECTOESCRIPTURA:

Pensem que és una bona manera per treballar les paraules més significatives i properes amb l’infant. Parlem doncs,  d’un aprenentatge de la lectoescriptura amb un model descendent, ja que partim de frases senceres i paraules (de  contexts i objectes molt propers als infants).
Alhora, també treballem el  text narratiu, ja que expliquen accions i ets dels diferents personatges  i l’ennumeració dels diferents objectes que hi troben en cada entorn diferent ens permet fer un text descriptiu (a nivell oral) i explicar com  són les coses, els objectes, les persones,etc.