Benvinguts i benvingudes al meu blog!

Soc l’Anna Llobet, una noia de 22 anys, estudiant d’educació infantil de la Universitat de Lleida. La meva passió són els més petits.

Aquí us mostraré diferents recursos que he anat aprenent al llarg de la carrera, les pràctiques, cerques per Internet, etc. tot allò que trobi interessant per treballar amb els nens i nenes. Espero que us agradi i que us serveixi d’ajuda!

TITOL: LA MEVA PETITA FÀBRICA DE CONTES

AUTOR/A: Bruno Gibert

EDITORIAL: Thule ediciones

LLOC I ANY D’EDICIÓ: Barcelona, 2008

ISBN: 9788496473966

SINÒPSI: Amb aquest llibre qualsevol infant pot crear el seu propi conte; fins a 194.481 contes. Només has de barrejar les diferents pestanyes, i ja està! Pots fer un taller d'escriptura infantil o deixar que els nens i nenes es perdin en l'immens nombre de paraules que provoquen infinites associacions imaginatives. 

COM TREBALLEM LA LECTOESCRIPTURA? És un llibre divertit perquè fomenta la imaginació i la creativitat, ja que els nens/es tenen diferents opcions que poden triar. Alhora estan treballant a nivell sintàctic (l’ordre correcte de la oració: subjecte, verb i predicat). També poden treballar l’autocorreció a nivell semàntic, ja que, encara que surti una frase ordenada, no vol dir que aquesta tingui un significat coherent. Per exemple, el nen menja núvols… és possible això?

   


TITOL: L’abecedari fantàstic: L’ARANYA CUCANYA


AUTOR/A: Mercé Viana Martínez

EDITORIAL: Queralt Edicions, S.L.

ANY D’EDICIÓ: Barcelona, 2012

ISBN: 9788415610717

SINÒPSI: Es tracta d’un conte que pertany a una col·lecció anomenada “L’abecedari fantàstic” on en cada llibre es treballa una lletra diferent i tots tenen la mateixa estructura. El conte seleccionat, “L’aranya cucanya”, fa referència a una aranya que ens explica  les coses que a ella li agradaria tenir.

COM TREBALLEM LA LECTOESCRIPTURA: El conte està escrit amb  dues tipografies: lletra lligada i lletra d’impremta, amb la característica que a cada línia trobem les dues tipografies amb les mateixes paraules. Aquest fet permet que  els nens i nenes les puguin relacionar, i per tant, aprendre de manera fàcil i ràpida que les lletres es poden fer de diferent manera. Alhora, un altre aspecte que volem destacar d’aquest conte és  que a les tres últimes pàgines hi trobem activitats de comprensió, que ens serviran per poder avaluar si aquest aspecte de  la lectura s’ha realitzat correctament.




TITOL: LES PARAULES D’EN PIPO I LA BERTA


TRADUCTOR/A: Dolors Senserrich



IL·LUSTRADOR/A:Hervé Le Goff



EDITORIAL: Timunmas



LLOC I ANY D’EDICIÓ: Barcelona, 2003



ISBN: 84-480-1566-5

SINÒPSI: Es tracta d’un conte amb 7 temàtiques diferents(Em vesteixo, l’escola, el parc, el circ, les formes i volums, la platja, els animals) totes aquestes són molt properes als infants i compostes per 24 paraules cadascuna d’elles.
Alhora aquestes temàtiques es relacionen entre si amb un fil conductor que explica en Pipo i la seva germana, la Berta, al llarg del llibre.


COM TREBALLEM LA LECTOESCRIPTURA:



Pensem que és una bona manera per treballar les paraules més significatives i properes amb l’infant. Parlem doncs,  d’un aprenentatge de la lectoescriptura amb un model descendent, ja que partim de frases senceres i paraules (de  contexts i objectes molt propers als infants).
Alhora, també treballem el  text narratiu, ja que expliquen accions i ets dels diferents personatges  i l’ennumeració dels diferents objectes que hi troben en cada entorn diferent ens permet fer un text descriptiu (a nivell oral) i explicar com  són les coses, els objectes, les persones,etc.